| Статья |
|---|
| Название статьи |
Особенности формирования эффективной системы образовательных услуг |
| Авторы |
Оборин М.С. , |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Категория |
Экономические науки |
| УДК |
338 |
| DOI |
10.21209/2227-9245-2020-26-8-129-136 |
| Тип статьи |
научная |
| Аннотация |
Рассматриваются тенденции развития российского образования, формирования и развития рынка образовательных услуг, влияющих на эффективность образовательной системы. Посредством анализа научных работ по проблеме исследования выделены направления совершенствования качества образовательных услуг. Актуальность темы обусловлена особенностью адаптации российской системы образования к европейской традиции, реальным потребностям общества, бизнеса и государства, а также связана с комплексностью системы, высокими темпами развития рынка образовательных услуг, возникновением новых видов и форм образовательных услуг. Объект исследования – образовательные услуги, предмет – особенности формирования эффективной системы образовательных услуг. Учет стратегических тенденций в развитии общества и экономики является главным элементом для принятия управленческих стратегических решений, относительно дальнейшего развития образовательной среды. Качество подготовки специалистов имеет большое значение в реализации стратегических целей развития государства и повышения качества человеческого капитала.
Целью исследования является научное обоснование тенденций формирования эффективной системы образовательных услуг.
Методы исследования: семантический анализ функционирования образовательных систем, анализ статистических данных.
Определены направления совершенствования развития системы образования, связанные с социальными и экономическими аспектами функционирования. Рост численности частных образовательных учреждений свидетельствует о том, что качество услуг не соответствует потребностям экономики, связь с производственной средой низкая. Специалист с высшим образованием вынужден переучиваться в соответствии с условиями работодателя, что существенно увеличивает сроки адаптации. Охарактеризованы меры по преодолению существующих ограничений.
Адаптация системы образования к социально-экономическим условиям России должна осуществляться в сочетании со стратегией развития страны, учитывать особенности и роль подготовки квалифицированных кадров в условиях научно-технического прогресса, изменения требований к компетентности будущих специалистов
|
| Ключевые слова |
стратегия образования; образование; образовательные услуги; виды образовательных услуг; рынок образовательных услуг; частное образование; перспективное планирование; прогнозирование; опережающее управление
|
| Информация о статье |
Оборин М. С. Особенности формирования эффективной системы образовательных услуг // Вестник Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 26, № 8. С. 129–136. DOI: 10.21209/2227-9245-2020-26-8-129-136. |
| Список литературы |
1. Афанасьев М. М., Ткачева О. А. Проблемы современной системы образования в России // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 4-3. С. 13–15.
2. Бездудная А. Г. Тенденции развития высшего образования в США и России // Экономическое возрождение России. 2008. № 1. С. 41–49.
3. Власова Е. С., Власова А. С., Демцура С. С. Сектор образовательных услуг как основа экономики знания // Прорывные экономические реформы в условиях риска и неопределенности: сб. ст. Уфа: Аэтерна, 2016. С. 67–69.
4. Гордеева Д. С., Савченков А. В. Эффективность экономики образования в условиях нарастающего экономического кризиса // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2017. № 3. С. 37–42.
5. Дмитриева Е. Ю., Демцура С. С. Сущность и роль человеческого капитала в экономике знаний // Генезис, формирование, развитие и прогнозирование экономических систем в России и за рубежом: сб. ст. Екатеринбург: Профессиональная наука, 2017. С. 135–152.
6. Загребин С. С. Культурологические аспекты развития профессионального образования // Инновационное развитие профессионального образования. 2016. № 4. С. 9–11.
7. Ильинский И. М. О «Правильном образовании» для России XXI века // Знание. Понимание. Умение. 2016. № 3. С. 5–31.
8. Образование в цифрах: 2019: стат. сб. / под ред. М. А. Боровской, Л. М. Гохберга, Я. И. Кузьминова. М.: НИУ ВШЭ, 2019. 96 с.
9. Рябчук П. Г. Оценки потенциала педагогического университета с использованием методики бенчмаркинга // Фундаментальные и прикладные вопросы науки и образования: сб. ст. Смоленск: Новаленсо, 2016. С. 144–146.
10. Рябчук П. Г., Демцура С. С., Гордеева Д. С. Восприятие и оценивание цен на образовательные услуги // Азимут научных исследований: экономика и управление. 2017. Т. 6, № 1. С. 174–177.
11. Сейсенова А. С., Бейсова А. О. Проблемы современного образования // Вестник науки и образования. 2019. № 5. С. 85–87.
12. Умарова Д. З. Проблемы и задачи современного образования // Вопросы науки и образования. 2017. № 2. С. 108–110.
13. Ушакова М. В. Российский рынок образовательных услуг и его специфика // Социально-гуманитарные знания. 2004. № 5. С. 254–264.
14. Хачатурова С. С. Информатизация образования и ряд ее проблем // Наука, техника и образование. 2016. № 11. С. 27–28.
15. Холопова Л. А., Лебедев В. М., Юрьева З. В. Еще раз о проблемах образования // Национальные приоритеты России. 2018. № 3. С. 72–76.
|
| Полный текст статьи | Особенности формирования эффективной системы образовательных услуг |
