| Аннотация |
Исследуются политические, экономические, социально-культурные и технологические факторы, идентифицируемые в инструментарии PEST-анализа, для выявления состояния макросреды, определяющей развитие глобальной образовательной политики в современных условиях, учитывающих разнообразные проявления регулируемых и нерегулируемых событий в жизни общества. Возможность применения PEST-анализа для изучения макросреды глобальной образовательной политики объясняется тем, что она постоянно находится под влиянием ряда факторов, выделив среди которых политические, экономические, социально-культурные и технологические, можно получить комплексную оценку этого влияния на систему образования в целом в ее разнообразных проявлениях в мире и в конкретных странах.
Потенциальные преимущества применения данной методологии включают достижение положительного согласования с внешними силами и избежание ошибок, что стратегически важно для развития глобального образования. Анализ макросреды образовательной политики позволяет представить задачи для ее реализации в объективном и взвешенном контексте и решить глобальные задачи доступности и развития образования в мире.
Основные выводы сконцентрированы в рамках определения возможных будущих последствий глобального кризиса, вызванного пандемией коронавируса. Подчеркивается важность совершенствования взаимных усилий по восстановлению высшего образования с использованием инструментария глобальной образовательной политики
|
| Список литературы |
1. Антюхова Е. А. Акторные модели глобальной образовательной политики // Полис. Политические исследования. 2020. № 3. С. 158–168.
2. Антюхова Е. А. Рейтинги университетов в глобальном образовательном пространстве // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 4. История. Регионоведение. Международные отношения. 2020. Т. 25, № 2. С. 253–267.
3. Байер Ю. П. Акторный подход к исследованию глобальной образовательной политики // Управленческое консультирование. 2019. № 3. С. 72–78.
4. Лебедева М. М. Политикообразующая функция высшего образования в современном мире // Мировая экономика и международные отношения. 2006. № 10. С. 69–75.
5. Малиновский В. П. Глобализация как цивилизационный процесс // Россия и современный мир. 2001. № 2. С. 5–30.
6. Amos K., Keiner E., Proske M., Radtke F-L. Globalisation: autonomy of education under siege? Shifting Boundaries between Politics, Economy and Education // European Educational Research Journal. 2002. Vol. 1, No. 2. Р. 193–213.
7. Brown M., McCormack M., Reeves J., Brook D. C., Grajek S., Alexander B., Bali M., Bulger S., Dark S., Engelbert N., Gannon K., Gauthier A., Gibson D., Gibson R., Lundin B., Veletsianos G., Weber N. 2020 Educause horizon report, teaching and learning edition. Louisville, CO: EDUCAUSE, 2020. 58 р.
8. Cahyani I. The national character education paradigm in the Indonesian language instructions // Proceedings of the 9th International conference on applied linguistics. Amsterdam: Atlantis Press, 2016. P. 273–275.
9. Connell R. The good university: what universities actually do and why it’s time for radical change. London: Zed Books, 2019. 204 р.
10. Fitzpatrick K. Generous thinking: a radical approach to saving the university. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2019. 204 р.
11. Macgilchrist F. Cruel optimism in Ed-Tech: when the digital data practices of educational technology providers inadvertently hinder educational equity // Learning, Media and Technology. 2018. Vol. 44, No. 4. Р. 1–10.
12. Pearson A. Consuming education // From financial crisis to social change: Towards alternative horizons. Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, 2018. Р. 67–86.
13. Ross L. F. So you want to be a strategic leader: here are the essentials to get you started. Bloomington, Indiana: Xlibris Corporation, 2008. 124 p.
14. Sancho-Gil J. M., Rivera-Vargas P., Miño-Puigcercós R. Moving beyond the predictable failure of Ed-Tech initiatives // Learning, Media and Technology. 2020. Vol. 45. Р. 61–75.
15. Shattock M., Horvath A. The governance of British higher education: The impact of governmental, financial and market pressures. London: Bloomsbury, 2019. 200 р.
|
